Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки

Реклама:



НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки
страница2/4
Дата конвертации30.03.2013
Размер0.73 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
источник
1   2   3   4
.

4.

.

4. .


Вопрос № 2

Какой тэг используется для создания шрифтовых выделений HTML-документов?

Варианты ответов:

1. .

2.
.


3.

.

4. .


Вопрос № 3

Какой тэг используется для создания гиперссылок HTML-документов?

Варианты ответов:

1.
.

2.
.


3.

.

4. .


Вопрос № 4

Какой тэг используется для создания разделительных горизонталей в HTML-документах?

Варианты ответов:

1.
.

2.
.


3.

.

4. .


Вопрос № 5

Какой тэг используется для создания таблиц в HTML-документах?

Варианты ответов:

1.

.

2.
.

3.
.


Вопрос № 6

Какой тэг используется для создания строк в таблицах HTML-документов?

Варианты ответов:

1. .

4.
.

2.
.

3.
.


Вопрос № 7

Какой тэг используется для создания столбцов в таблицах HTML-документов?

Варианты ответов:

1. .

4.
.

2.
.

3.
.


Вопрос № 8

Какой тэг используется для создания заголовков в таблицах HTML-документов?

Варианты ответов:

1. .

4.
.

2.
.

3.
.


Вопрос № 9

Какой тэг используется для создания заголовков в таблицах HTML-документов?

Варианты ответов:

1. .

4.
.

2.
.

3.
.


Вопрос № 10

Какой тэг используется для создания абзацев в HTML-документах?

Варианты ответов:

1.
    .

    2.
.

3. .

4. .


Вопрос № 18

Какой из способов создания и редактирования HTML-страниц в приведённом списке является лишним ?

Варианты ответов:

1. Сохранение результатов работы в офисных приложениях в HTML-формате.

2. Редактирование файла в блокноте.

3. Редактирование файла в Open Office.

4. Редактирование файла в отладчике Turbo Debugger.


Вопрос № 19

Как расшифровывается аббревиатура ARPANET ?

Варианты ответов:

1. Architecture Research Projects Agency.

2. American Research Projects Architecture.

3. Advanced Research Projects Agency.

4. American Request Projects Agency.


Вопрос № 20

Как расшифровывается аббревиатура DNS ?

Варианты ответов:

1. Document Net Supercomputing.

2. Domain Name System.

3. Domain National System.

4. Document Net Server.


Вопрос № 21

Кто явился одним из основателей гипертекстовых языков разметки ?

Варианты ответов:

1. Т. Бернерс-Ли.

2. Д. Энгельбарт.

3. А. Хейлсберг.

4. Р. Лердорф.


Вопрос № 22

В каком году увидел свет 1-ый стандарт языка гипертекстовой разметки HTML?

Варианты ответов:

1. 1991.

2. 1995.

3. 1999.

4. 2003.


Вопрос № 23

В каком году выделился браузер Mosaic, разработанный в NCSA?

Варианты ответов:

1. 1993-1994 г.

2. 1996-1997 г.

3. 1999-2000 г.

4. 2003-2004 г.


Вопрос № 24

Какую фирму создали разработчики браузера Mosaic?

Варианты ответов:

1. Netscape Communications Consortium

2. Net Consortium Corporation

3. Netscape Communications Corporation

4. Net Consortium Corporation


Вопрос № 25

Как расшифровывается аббревиатура CSS ?

Варианты ответов:

1. Consortium Style Sheets.

2. Communications Style Sheets.

3. Corporation Style Sheets.

4. Cascading Style Sheets.


Вопрос № 26

Как расшифровывается аббревиатура DOM ?

Варианты ответов:

1. Digital Object Microsystems.

2. Document Object Microsystems.

3. Document Object Model.

4. Dynamic Object Model.


Вопрос № 27

Какой из типов HTML-страниц является лишним?

Варианты ответов:

1. Статический.

2. Динамический.

3. Виртуальный.

4. Автоматический.


Вопрос № 28

Как расшифровывается аббревиатура CGI?

Варианты ответов:

1. Consortium Gate Interface.

2. Common Gateway Interface.

3. Common Gate Interface.

4. Component Gateway Interface.


Вопрос № 29

В каком году сервер Apache стал самым популярным сервером?

Варианты ответов:

1. 1986.

2. 1989.

3. 1992.

4. 1995.


Вопрос № 30

Как расшифровывается аббревиатура JVM?

Варианты ответов:

1. Java Virial Model.

2. Java Virtual Model.

3. Java Virtual Machine.

4. Java Virial Machine.


Вопрос № 31

Как расшифровывается аббревиатура ASP?

Варианты ответов:

1. Active Style Pages.

2. Automation Server Pages.

3. Active Server Pages.

4. Archive Server Pages.


Вопрос № 32

В каком году был разработан язык программирования C#?

Варианты ответов:

1. 1993

2. 1997

3. 2001

4. 2005


Вопрос № 33

В каком году была проведена презентация платформы .NET?

Варианты ответов:

1. 1988

2. 1992

3. 1997

4. 2002


Вопрос № 34

Какой программист разработал 1-ую версию языка программирования PHP?

Варианты ответов:

1. Т. Бернерс-Ли.

2. Д. Энгельбарт.

3. А. Хейлсберг.

4. Р. Лердорф.


Вопрос № 35

В каком году модуль онлайнового перевода вставлен в переводчик Google?

Варианты ответов:

1. 2006.

2. 2008.

3. 2010.

4. 2012.


Вопрос № 36

В сотовых сетях 4-го поколения пакетная передача данных будет осуществляться по протоколу …?

Варианты ответов:

1. IP v.4

2. IP v.5

3. IP v.6

4. IP v.7


Вопрос № 37

Технология LTE сотовых сетей 4-го поколения строится на базе нескольких предшествующих технологий. Какой из приводимых ниже вариантов ответа не имеет к этому отношения?

Варианты ответов:

1. WiMAX

2. GSM

3. UMTS

4. HSDPA


Вопрос № 38

Какая пара технологий  конкуренты в строительстве сотовых сетей 4-го поколения?

Варианты ответов:

1. ITU-R и 3GPP

2. ITU-R и LTE

3. ITU-R и WiMAX

* 4. LTE и WiMAX


Вопрос № 39

Какая из приводимых ниже технологий не имеют отношения к цифровому формату стационарного видеовещания?

Варианты ответов:

1. IP v.4

2. DVB-S

3. DVB-S2

4. DVB-T


Вопрос № 40

Какая из приводимых ниже технологий не имеют отношения к цифровому формату стационарного видеовещания?

Варианты ответов:

1. IPTV

2. DVB-C

3. DVB-H

4. IP v.5


Вопрос № 41

Какой из приведённых элементов списка не относится к поисковым системам Интернет ?

Варианты ответов:

1. Rambler

2. Yandex

3. Mail

4. Google


Вопрос № 42

Какой из перечисленных ресурсов поддерживает наибольшее количество аккаунтов, используемых для ведения блогов?

Варианты ответов:

1. Svobodanews.ru

2. Novayagazeta.ru

3. Echo.msk.ru

4. Livejournal.ru


Вопрос № 43

Какое из приведённых наименований соответствует одной из социальных сетей?

Варианты ответов:

1. VBScript

2. JScript

3. Amazon

4. Twitter


Вопрос № 44

Какое из приведённых наименований соответствует одной из социальных сетей?

Варианты ответов:

1. Facebook

2. Ozon

3. Yahoo

4. Amazon


Вопрос № 45

Какое из приводимых наименований не соответствует ни одному из широко распространённых браузеров?

Варианты ответов:

1. Mozilla FireFox

2. Opera

3. Google Chrome

4. Impress


Вопрос № 46

Какое из приводимых наименований не соответствует ни одной из широко распространённых правовых систем, функционирующих в online режиме?

Варианты ответов:

1. Гарант

2. Консультант

3. Эксперт

4. Кодекс


Вопрос № 47

Какая из приводимых альтернатив соответствует широко распространённой в сети Интернет программе организации сеансов аудио и видео связи?

Варианты ответов:

1. Sound Forge

2. Skype

3. Adobe Premier

4. ACDSee


Вопрос № 48

К сети какого класса (A, B, C, D) относится IP адрес 200.200.200.200 ?

Варианты ответов:

1. Сеть класса A.

2. Сеть класса B.

3. Сеть класса C.

4. Сеть класса D.


Вопрос № 49

Какая из сетей (A, B, C, D) имеет наибольшую ёмкость ?

Варианты ответов:

1. Сеть класса A.

2. Сеть класса B.

3. Сеть класса C.

4. Сеть класса D.


Вопрос № 50

Какая из профессиональных доменных зон является самой крупной ?

Варианты ответов:

1. COM

2. INFO

3. NET

4. ORG


Вопрос № 51

Какая из национальных доменных зон является самой крупной ?

Варианты ответов:

1. RU

2. SU

3. DE

4. UK


Вопрос № 52

Какая из приводимых доменных зон является самой малочисленной ?

Варианты ответов:

1. COM

2. NET

3. INT

4. ORG

Вопрос № 53

Какой из стран зарегистрирован домен UK?

Варианты ответов:

1. Singapore

2. Hungary

3. Ukraine

4. United Kingdom


Вопрос № 54

Какой из стран зарегистрирован домен BE?

Варианты ответов:

1. Brasil

2. Belarus

3. Bulgaria

4. Belgium


Вопрос № 55

Какой из стран зарегистрирован домен AT?

Варианты ответов:

1. Armenia

2. Australia

3. Austria

4. Argentina


Вопрос № 56

Какой из стран зарегистрирован домен AU?

Варианты ответов:

1. Armenia

2. Australia

3. Austria

4. Argentina


Вопрос № 57

Какой из стран зарегистрирован домен CH?

Варианты ответов:

1. Czech Republic

2. China

3. Switzerland

4. Canada


Вопрос № 58

Какой из стран зарегистрирован домен CN?

Варианты ответов:

1. Czech Republic

2. China

3. Switzerland

4. Canada


Вопрос № 59

Какой из стран зарегистрирован домен SG?

Варианты ответов:

1. Sweden

2. Singapore

3. Slovenia

4. Slovakia


Вопрос № 60

При выполнении поиска поисковые системами должны решить серьёзную проблему. Какую?

Варианты ответов:

1. Проблема спама.

2. Проблема эффективной работы компонента индексации.

3. Проблема ранжирования отобранных претендентов.

4. Проблема построения инвертированного индекса.




^ 10. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно-воспитательном процессе.

10.1. Методические рекомендации для преподавателя.

Преподаватель в процессе подготовки к проведению занятий исходит из того, что

^ 10.2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

Цели и задачи изучения дисциплины. 4

Рекомендации по подготовке информационного проекта. 60

Список рекомендуемой литературы. 6

^ Список рекомендуемых периодических изданий. 7

Список рекомендуемых Интернет-источников. 7

Перечень вопросов теста промежуточного контроля знаний по дисциплине. 10


^ 11. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.

Перечень аппаратно-программных средств поддержки образовательного процесса

по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»:


12. Приложения и дополнительные материалы.

12.1. Глоссарий (основные понятия дисциплины)

^ ПЕРЕЧЕНЬ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ 48

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ 49

ТЕМАТИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ 54


12.2. Методические рекомендации по организации проектной деятельности.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации проектной деятельности студентов по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» 60





Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»

Институт прикладной информатики, математики и физики

Кафедра информатики и информационных технологий обучения


^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«M2.Б.2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности»


Направление подготовки: 050100.68 «Педагогическое образование»


Профиль подготовки: «Историко-регионоведческое образование»


Квалификация выпускника: магистр по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование»


Форма обучения очная


Армавир – 2012 г.

^ Лист согласования


Составитель: Нелин В.М., доцент, кандидат физико-математических наук


Рабочая программа дисциплины утверждена

на заседании кафедры информатики и информационных технологий обучения

«____»_________________ 2012 г. протокол № ____


Заведующий кафедрой __________________/ ___________________________________

(подпись) Ф.И.О.


Рабочая программа дисциплины утверждена

на заседании Учебно-методической комиссии кафедры информатики и ИТО

«____»_________________ 2012 г. протокол № ____


Председатель УМК __________________/ ___________________________________

(подпись) Ф.И.О.


^ 5.3.1. Цели освоения учебной дисциплины.

Заявленными целями освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности», являются обретение компетенций:

  1. Способности к формированию ресурсно-информационных баз для решения профессиональных задач (общекультурная компетенция профиля).

  2. Способности самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в последующей практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (общекультурная компетенция профиля).

  3. Способности применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (профессиональная компетенция профиля).

  4. Готовности использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (профессиональная компетенция профиля).

  5. Способности проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (профессиональная компетенция профиля).

Обретение обозначенных выше компетенций предполагает решение ряда частных задач, как-то:

По завершении изучения курса «Информационные технологии в профессиональной деятельности» обучаемый должен:


^ 5.3.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к базовой части профессионального цикла М2 ООП ФГОС ВПО.

Для освоения содержания дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» студенты должны:

При освоении содержания дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения курса «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе».

Освоение дисциплины «М2.Б.2. Информационные технологии в профессиональной деятельности» осуществляется наряду с освоением дисциплины как «М2.Б.1. Инновационные процессы в образовании».


^ 5.3.3.Место дисциплины в структуре ООП

Таблица 1. Выписка из учебного плана.

Форма обучения

Сем-р

Трудоемкость

Лекции час.

Практич.

занят час.

Лаб.раб час.

СРС

час.

Форма

аттестации

зач. ед.

час

Очная

1

4,00

144

6




30

108

Зачет


Таблица 2. Содержательно-логические связи дисциплины.

Код дисц-ны

Место дисц-ны

Название дисц-ны

Дидактический минимум содержания дисциплины

Содержательно-логические связи

Коды формируемых компетенций


Коды учебных дисциплин, практик

на которые опирается содержание данной учебной дисциплины

для которых содержание данной учебной дисциплины выступает опорой

М2.Б.2

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Компетентностный подход

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

М2.Б.1. (Инновационные процессы в образовании)

ОК-4

ОК-5

ПК-1

ПК-2

ПК-15


^ 5.3.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.

Результатом освоения содержания дисциплины является обретение следующих компетенций:

Процесс освоения содержания дисциплины, завершающийся обретением указанных выше компетенций, влечёт за собою профессиональный рост обучаемого, который должен:


^ 5.3.5. Структура и содержание учебной дисциплины.

Таблица 1. Содержание дисциплины.

№ п/п

Наименование раздела

Содержание раздела

Форма текущего

контроля

1

Теоретическое осмысление значения www-технологий.

Интернет-технологии: назначение, характеристики, место в современном обществе.

Текущее компьютерное тестирование

2

Практика работы с документами HTML-формата.

Подготовка решений: оформление документации в формате HTML.

Текущее компьютерное тестирование


Таблица 2. Тематический план дисциплины.

№ п/п

Разделы курса, темы занятий

Всего часов

Всего аудит часов

Из них

СРС

Лекц.

Практ

Лаб.

1

Тема 1.

Информационные технологии как инструмент поддержки образовательной системы 1-ой четверти XXI века.

8

1

1







7

2

Тема 2.

Обзор перспективных информационных технологий 1-ой четверти XXI века.

8

1

1







7

3

Тема 3.

Зарождение и развитие гипертекстового проекта World Wide Web.

8

1

1







7

4

Тема 4.

Схемы организации пассивного и активного Web-узлов.

8

1

1







7

5

Тема 5.

Структура HTML-файла и инструменты его создания.

14

4

2




2

10

6

Тема 6.

HTML-тэги в версии HTML 3.2.

14

4







4

10




7

Тема 7.

HTML-документ и таблицы стилей.

14

4







4

10

8

Тема 8.

Приёмы применения таблиц стилей.

14

4







4

10

9

Тема 9.

Интернет-ресурсы: эволюция человека.

14

4







4

10

10

Тема 10.

Интернет-ресурсы: всеобщая история.

14

4







4

10

11

Тема 11.

Интернет-ресурсы: история Российской Федерации.

14

4







4

10

12

Тема 12.

Интернет-ресурсы: история Кубани.

14

4







4

10




Всего часов:

144

36

6




30

108

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.


^ Дидактические единицы дисциплины:

Тема 1: Информационные технологии как инструмент поддержки образовательной системы 1-ой четверти XXI века.

Содержание.

  1. Эволюция образовательной системы: современные тенденции. Информационные технологии  доминанта реформирования системы образования XXI века.

  2. Стратегия использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

  3. Информационные технологии в качестве инструмента поддержки личностно ориентированного образования.

  4. Болонский процесс. Информационные технологии в качестве инструмента поддержки Болонских новаций.

  5. Информационные технологии в качестве инструмента поддержки смены образовательной и деятельностной парадигм: от доминирования готовых знаний, постоянно устаревающего содержания к доминированию методов и технологий обновления знаний, содержания, научных парадигм.

Тема 2: Обзор перспективных информационных технологий 1-ой четверти XXI века.

Содержание.

  1. Технологии Wев 2.0. Отличительные особенности.

  2. Социальные сети. Обзор спектра социальных сервисов (Leave Journal, You Tube, Skype, Facebook, Twitter и др.).

  3. Онлайновые энциклопедии (ru.wikipedia, en.wikipedia и др.).

  4. Поисковые Интернет-системы (Google, Yandex, Rambler и др.).

  5. Юридические консультации в режимах offline и online (порталы Garant, Consultant+ и др.).

  6. Выполнение покупок и оплата счетов через Интернет. Системы поддержки электронных платежей (Web Money, Yandex Money и др.).

Тема 3: Зарождение и развитие гипертекстового проекта World Wide Web.

Содержание.

  1. Разработка протоколов управления передачей в сетях (TCP/IP).

  2. Разработка доменной системы имён DNS.

  3. Разработка гипертекстового проекта World Wide Web.

  4. Разработка WWW компонентов (URI, HTTP, HTML).

  5. Язык HTML (версии 3.2).

  6. Язык Dynamic HTML (CSS, DOM, JavaScript).

Тема 4: Схемы организации пассивного и активного Web-узлов.

Содержание.

  1. Схема организации простейшего Web-узла: статичные HTML-страницы.

  2. Схема организации активного Web-узла.

  3. CGI-программирование на стороне сервера и создание сервера Apache.

  4. CGI-программирование на стороне сервера: компиляция программ (C,C#, Java).

  5. CGI-программирование на стороне сервера: интерпретация программ (PHP, Perl).

  6. Формирование CGI-программами ответа на поступивший запрос (формирование динамических HTML-страниц): обращения к базам данных, почтовым серверам и т.д.

Тема 5: Структура HTML-файла и инструменты его создания.

Содержание.

  1. Структура простейшего HTML-файла: заголовок, титул, тело, тэг .

  2. Составление и редактирование простейших HTML-страниц в редакторе Notepad.

  3. Сохранение результатов работы в офисных приложениях в HTML-формате.

  4. Составление и редактирование HTML-страниц в Open Office.

Тема 6: HTML-тэги в версии HTML 3.2.

Содержание.

  1. Тэги форматирования документа: тэги заголовков (

    1   2   3   4



    Реклама:

    Похожие:

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «М2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
    «Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработан в соответствии с требованиями фгос впо к обязательному минимуму...

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки
    Фгос впо (базовая часть профессионального цикла М2 ооп) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного...

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс По дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Б2 Информационные технологии Направление подготовки

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс По дисциплине «Информационные технологии в образовании» Направление подготовки

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс По дисциплине «Информационные технологии в образовании» Направление подготовки

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Б2 Информационные технологии в образовании Направление подготовки 050100

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки
    «Информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному...

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Б2 «Информационные технологии» Направление подготовки
    «Информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания...

    Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б. 2» «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Направление подготовки iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки
    «Информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному...

    Разместите кнопку на своём сайте:
    Документы


    База данных защищена авторским правом ©revol.getdt.ru 2000-2013
    При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
    обратиться к администрации
Документы